LAS ACTIVIDADES DE LA EVALUACIÓN

LAS ACTIVIDADES DE LA EVALUACIÓN

1. EL CAMINO FANTÁSTICO

Es una actividad dinámica como se trabaja en el curso de matemáticas, con el tema los números ordinales con los alumnos de 3o. sección "B" en la Escuela Oficial Rural Mixta del caserío Pasajquin boca costa de Sololá.

Cada alumno trabaja solo escribiendo los números de 1 a 30 en el cuadro de las figuritas no se toman encuentra los dibujos que están fuera del cuadro.

2. EL SOBRE PREGUNTÓN

Se elabora un sobre con papelitos adentro con el tema de la carta.
1. Que es una carta?
2. Cuáles son las partes importantes de una carta?
3. Cúal es su punto de vita en la actualidad del uso de la carta?



En esta actividad todos los alumnos deben de participar. Se forma un circulo de media luna, con los escritorios adelante, la maestra se encarga de seleccionar una música bailable en donde los estudiantes empiezan a correr detrás de los escritorios cuando se para la música todo se sientan, se les pide que se paren nuevamente y se saca un escritorio, se enciende nuevamente la música el alumno que se queda sin escritorio, pasa al frente y toma un papelito del sobre, lo lee en voz alta lo que dice el papelito luego responda.

3. ROMPECABEZAS

Se forman grupos de 5 elementos, se trabaja en el curso de medio social y natural con el tema del mapa de Guatemala, ubicar los 22 departamentos que tiene y el segundo tema el mapa de Sololá con los 19 municipios ubicarlos. Luego se arma el mapa completo.







4.  DADO

Con esta actividad se trabaja en el curso de matemática con el tema de la suma, primero se le explica al alumno el truco del dado es, sumar los mismos lados da un total de 7, 4 con el 3 igual a 7, 5 con el 2 igual a 7, el 6 con el 1 igual a 7.

Espero que les haya gustado las actividades realizadas con los estudiantes y comentenos.

EL SUEÑO DEL NIÑO EN EL FUTURO EN LA COMUNIDAD

EL SUEÑO DEL NIÑO EN EL FUTURO DE LA COMUNIDAD

SEGUNDO TRABAJO DE LA COMUNIDAD.

 En la Escuela Oficial Rural Mixta, del Caserío Pasajquim, aldea Palacal, Boca Costa, Nahualá, Sololá

Se realiza las siguientes actividades con los estudiantes de Tercero Primaria, Sección “B”

Sobre el tema. “EL SUEÑO DEL NIÑO EN LA COMUNIDAD DONDE VIVE”.

A los estudiantes se les explicó en que consiste el tema, se trata el sueño del niño en la comunidad en el futuro, en que puede colaborar él o ella,  para la superación y desarrollo de su comunidad más adelante. Ellos quieren tener una Comunidad totalmente diferente con lo de ahora  todos están dispuesto a trabajar, participar en las diferentes organizaciones que existe en la comunidad.

Comité COCODE, Alcalde Auxiliar, Alguacil, Líder o Principal.

Aparecen las evidencias y la descripción necesarias realizado con los estudiantes.

 LIDER O PRINCIPAL

Esta imagen es el sueño de un niño, como un líder o principal de la comunidad. Su mayor anhelo es dirigir la comunidad en las necesidades, como reuniones, organizaciones de comités, proyectos y otros, el líder juega un papel importante en la comunidad.

AGUACIL

Este niño en el futuro deseará ser un alguacil se tomo evidencia con el alcalde auxiliar de la comunidad de Pasajquim en donde se observa un niño recibiendo ordenes del alcalde.

COMITÉ COCODE

 

Este grupo de alumnos quieren ser comité cocode, sabemos que el comité de una comunidad está conformado con 5 o 7 elementos, en este caso los alumnos se organizan de la siguiente manera, 1.representante legal, 2.vice-presidente , 3.secretario, 4.tesorero, 5.vocal l

ALCALDE AUXILIAR

 

   

En esta imagen  se hace la descripción de un niño que el futuro anhela ser alcalde auxiliar, la función del alcalde auxiliar es el que se encarga de dar soluciones de problemas o las diferentes situaciones que se encuentran en las familias de la comunidad.

MURAL

PERIÓDICO MURAL

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD REALIZADA: PERIÓDICO MURAL

SE procedió a la selección de temas que les haya gustado a los alumnos durante el ciclo lectivo  2017, en las diferentes áreas en el grado de tercero primaria, sección “B” de la escuela Oficial Rural Mixta del Caserío Pasajquím, aldea Palacal, Boca Costa de Nahualá.

Se trabajó con los siguientes temas.

1. Los valores

2. La tecnología

3. Las figuras geométricas

4. Los signos de puntuación

DESARROLLO DE LOS TEMAS MENCIONADOS ANTERIORMENTE

- Los Valores

Se formó grupos de 5 elementos, a  cada grupo se le asignó un tema, cada integrante del grupo se encargó de llevar los materiales a usar acerca del tema asignado.

MATERIALES

_Prensa Libre

-Tijera

-Resistol

-Papelógrafo

     Con éstos materiales, se ilustró, a través de recortes, dibujos elaborados por el alumno, los componentes del tema.

-La Tecnología

Se trabajó con otro grupo de estudiantes de 5 elementos, sobre el tema asignado, con recortes  y elaboración de dibujos.

-Las figuras geométricas

A cada estudiante se le pidió un papel bond a color, luego dibujaron cada una de las figuras geométricas, que posteriormente pegaron en el cartel.

-Los signos de Puntuación

Se procedió a darles los lineamientos de dibujar en papel a colores, cada uno de los signos de puntuación, seguidamente pegaron en el papel.

Con ésta descripción, se adjunta evidencias del trabajo realizado por los estudiantes en el salón de clases, con el apoyo del docente.

 

Manejo de desechos sólidos

Los desechos son los residuos de todos los materiales que usamos en nuestras actividades diarios, son considerados como basura o desperdicio.  Se clasifican principalmente en tres tipos:

 1 desechos orgánicos

2 desechos inorgánicos

 3 desechos peligrosos.

El manejo adecuado de los residuos es responsabilidad de todos. Las municipalidades deben organizar la recolección y disposición final de los desechos. Como acciones precisas para implementar sería la aplicación de las tres R, que significa:

1. reducir

2. reciclar

 3. reutilizar